Divisão
Divisão – situações-problema com operações de divisão.
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Como é feito?
A divisão é normalmente o conceito matemático mais difícil para as crianças aprenderem. Uma equação de divisão é composta por três partes:
- O dividendo é o número que está sendo dividido (o primeiro número do problema).
- O divisor é o número pelo qual o dividendo está sendo dividido (o segundo número no problema).
- O quociente é o número de vezes que o divisor entrará no dividendo (a solução).
Aprender a dividir começa no quarto ano. As crianças são apresentadas ao conceito fazendo subtrações repetidas. (Como 20 – 5, depois outro 5 e outro 5 e mais um 5. É o mesmo que 20 ÷ 4.)
Veja como e quando as crianças aprendem a dividir:
No quarto ano, as crianças começam a dividir por subtração repetida. Eles aprendem a dividir dois dígitos por números de um dígito com soluções maiores que 10.
Depois, as crianças começam a aprender a dividir números de quatro dígitos por números de um único dígito. (Como 4.000 ÷ 2.)
No quinto ano, as crianças começam a dividir números de quatro dígitos por números de quatro dígitos. (Como 8.000 ÷ 4.000.) Além disso, a maioria das crianças é apresentada aos decimais.
Espera-se que as crianças entendam completamente como multiplicar e dividir antes de passar para o ensino médio. Mas isso não significa que todas as crianças vão entender. Algumas crianças precisam de mais tempo e prática.
Para seu conhecimento:
O que é Situação-problema ?
Através de uma situação-problema, desafia-se o aluno a encontrar a solução para algo.
Definição de situação-problema:
Qualquer situação a ser “resolvida”, por uma sequência de ações a ser executada, para se atingir um objetivo. Destacamos que a “situação” é o estado inicial e o objetivo é o estado final desejado.
A solução é o caminho (sequência de ações a ser executada), isto é a forma que leva a se atingir o objetivo.
Interessante né?
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Habilidades da BNCC:
(EF04MA05) – Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA15) Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.
(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
