Múltiplos 2

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Múltiplos 2 – atividade de fixação de múltiplos com situações-problema. A atividade é idealizada para que o aluno mostre que aprendeu o que é um número e como ele e composto (há mais atividades neste sentido no Sosprofessoratividades). O múltiplos 2 complementa estas atividades.

Em múltiplos 2 nos estamos trazendo matérias já vista, mas você pode  demonstrar para o aluno que ele utilizará este conhecimento durante toda a sua vida escolar.

Mais atividades:

Revisão de Matemática 2º bimestre – SOS Professor Atividades

A corrida dos múltiplos – SOS Professor Atividades

Geometria – Face, vértice e aresta – SOS Professor Atividades

Múltiplos e fatores

Explicamos o que são múltiplos e fatores e como as crianças são ensinadas a reconhecer os múltiplos do ano 1 e os fatores do 5º ano, com exemplos dos tipos de problemas que podem ser solicitados a resolver.

O que são múltiplos e fatores?

• Um múltiplo é um número que pode ser dividido por outro número um certo número de vezes sem resto .
• Um fator é um de dois ou mais números que divide um determinado número sem resto .

Múltiplos e fatores são melhor explicados usando uma sentença numérica como a seguinte:

3  x  5  =  15

3 é fator de 15

5 é fator de 15

15 é múltiplo de 3 e 5

Esta sentença numérica nos diz que 15 é um múltiplo de 3 e múltiplo de 5. Também nos diz que 3 e 5 são fatores de 15.

No 4º ano , quando os alunos tiverem aprendido todas as tabuadas, devem ser capazes de reconhecer múltiplos de qualquer número até 10 .

Por exemplo, eles podem receber um número como 24 e perguntar se é um múltiplo dos seguintes números: 10, 2, 5, 8, 6. Seu conhecimento da tabuada deve ajudá-los a descobrir que 24 é um múltiplo de 2, 8 e 6. Os alunos também  aprendem sobre os fatores no 4º ano .

Eles podem ser solicitados a identificar pares de fatores de números de dois dígitos.

Por exemplo: eles podem receber o número 60 e pedir que escolham dois pares de fatores dos seguintes números: 7, 3, 9, 8, 15, 4, 20. (A resposta é 3 x 20 e 4 x 15.)

Eles também podem precisar encontrar múltiplos comuns. Por exemplo: eles podem receber os números 6 e 9 e ser solicitados a encontrar três múltiplos que tenham esses dois números como fatores. (Os três números podem ser: 54, 18 e 36.)

No 5º ano , os alunos continuarão a realizar tarefas que envolvem fatores e múltiplos e isso se estenderá ao aprendizado de números primos e quadrados .

Por volta do 6º ano, os alunos precisam estar realmente confiantes não apenas em saber o que são fatores e múltiplos, mas também em calcular rapidamente os fatores e múltiplos de vários números. Isso significa que eles podem resolver rapidamente esse tipo de quebra-cabeça. Eles podem ser solicitados a encontrar o menor múltiplo comum ou o maior fator comum de dois números ou um grupo de números.

Exemplos de investigações para crianças do 6º ano podem ser:

Dois fatores de 90 são somados para formar outro fator de 90. Quais são os dois fatores?

O que eu sou? Sou um múltiplo de 4. Estou entre 25 e 50. Também sou um múltiplo de 10.

Dois números quadrados são somados para formar um múltiplo de 9. O que poderiam ser os dois números quadrados?

Amostra

da atividade Múltiplos 2

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Múltiplos 2 – SOS Professor Atividades

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da atividade Múltiplos 2

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Habilidade da BNCC:

(EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.

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