De olho nos coelhos
Atendendo aos pedidos de alguns seguidores, criei essa atividade de adição com sequência numérica no tema Páscoa. O aluno deverá completar a sequência de acordo com o coelhinho, realizando contagens de 2 em 2, 5 em 5 e 7 em 7.
Registrar diferentes estratégias de contagem ou estimativa em uma coleção.
Atividade relacionada em:
Atividade de contagem.
De acordo com o artigo da Psicopedagoga clínica e institucional, especialista em Educação Especial e Inclusiva, Licenciada em Matemática e Doutora em Educação Yasmini Sperafico – A contagem tem sido indicada na literatura nacional e internacional como uma habilidade necessária ao desenvolvimento da capacidade de compreensão numérica (PRAET; DESOETE, 2014). Estudos têm evidenciado que estudantes com maior capacidade de contagem, que aplicam de forma adequada esse recurso, têm melhor desempenho em aritmética e são mais eficientes na realização de cálculos simples e complexos do que estudantes que possuem dificuldades no mecanismo de contagem.
Esses achados indicam que ter a habilidade de contagem desenvolvida implica em estar apto a estabelecer relações de um-para-um entre objetos de uma série e suas representações numéricas (PASSOLUNGHI; VERCELLONI; SCHADEE, 2007).
Mas o que é contagem?
Trata-se de uma habilidade que vai muito além de conhecer o nome e a sequência de números. Para dominar a habilidade de contagem, a criança precisa compreender cinco princípios, formulados por Gelman e Gallistel (1978) e discutidos em diversos estudos.
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Habilidades da BNCC:
(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
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