Criando História em Quadrinhos
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Atividade “Criando História em Quadrinhos” é uma atividade interativa, vamos escrever uma história. As tirinhas são excelentes para trabalhar com criação e interpretação de imagem e texto.
A criança se encanta com os desenhos e imagina as falas, assim devemos ajudá-los a desenvolver o interesse pela história e, presos no contexto, procurar uma conclusão ao seu modo.
Atividades
Esta atividade faz parte da História em quadrinhos e Tirinhas, onde temos diversas atividades que utilizam este recurso didático. Como falamos em outras oportunidades, a história em quadrinhos é uma fonte de recursos para o desenvolvimento do aluno. A gama de material é muito rica, vale a pena consultar, pois alguns exemplos de atividades em nossas coleções que podem te ajudar na preparação de sua aula.
Temos também uma coleção de imagens no quadrinhos – Pinterest.
Nossa intenção é ajudar com temas que prendam a atenção do aluno na matéria. Gostando, compartilhe a atividade.
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Atividades de interpretação – Pinterest
Interpretação de Texto – SOS Professor Atividades
Português – SOS Professor Atividades
Tirinhas – SOS Professor Atividades
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Atividades multidisciplinares
As atividades multidisciplinares são uma alternativa ao ensino tradicional por tratarem, ao mesmo tempo, de muitos assuntos. Isso promove um aprendizado mais dinâmico e costuma ser bem mais interessante para os estudantes, que se engajam mais nas aulas e, consequentemente, têm uma produtividade melhor.
A multidisciplinaridade é o conceito de ensinar, ao mesmo tempo, disciplinas variadas a um(a) estudante ao longo das aulas.
Amostras
As amostras são imagens da atividade “Criando História em Quadrinhos” para visualização de como ela é.
Logo abaixo temos o botão “Clique na imagem para baixar a atividade em PDF”, para quem quiser baixar no computador.
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Clique na imagem para baixar a atividade em PDF
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Gráficos do site Kitchen table classroom
Habilidades da BNCC:
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
