Produção de texto 2

Olá, amigos e amigas do sosprofessoratividades.com, vamos a mais uma atividade. Esta foi planejada para as turmas do 4º e 5º anos do ensino fundamental. Mas é você quem conhece a sua turma e sabe até onde eles podem ir.

Produção de texto 2 – Nossa proposta de hoje é inspirada em uma anedota da qual exploramos interpretação de texto, uso do dicionário e produção de história em quadrinhos. O aluno copia os diálogos presentes na história e faz com eles uma história em quadrinhos.

Este tipo de atividade/produção de texto agrada muito os alunos, pois apresenta uma forma lúdica para a produção textual.

Você pode compartilhar em suas redes sociais os dados ou o link do Blog ou da postagem que lhe agradar, como também, e se for permitido em sua escola, os resultados alcançados com sua turma. No final da postagem, deixamos o link para ser copiado.

Nosso objetivo é ajudar e caso queira fazer um comentário, utilize o espaço apropriado no final de cada POST.

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Por que produzir texto?

Ao produzir textos o aluno melhora o vocabulário e melhora a ortografia, pois muitas vezes tem necessidade de consultar o dicionário para sanar dúvidas referentes a grafia correta da palavra.

Muitos alunos têm medo de escrever devido ao nervosismo e a falta de confiança. Estes sentimentos são impeditivos para liberarem sua criatividade e deixarem o texto fluir. Assim, em alguns casos, essa barreira pode significar o sentimento de limitação no conhecimento de vocabulário ou das regras gramaticais.

Então, para tentar superar essa barreira, o professor tem um papel fundamental. Pois é ele quem precisa estimular a autoconfiança dos estudantes, mostrando que a prática leva ao melhoramento da escrita.

Como ensinar os alunos a produzir um texto?

Para realizar uma boa produção de texto é fundamental ter criatividade. Por isso, o professor deve valorizar e estimular ambientes que instiguem e fortaleçam essa característica nos estudantes. Levar livros e gibis para a sala de aula e nela criar um ambiente de leitura é uma excelente estratégia.

Criar rodas de leitura e ter com a turma momentos em que o professor lê histórias para os estudantes, também ajuda muito a desenvolver a atenção e o interesse pelos livros. Procure descobrir com sua turma qual o gênero literário agrada a maioria.

Os estudantes melhoram suas habilidades e criatividade na produção de texto quando leem mais. Passe para eles livros interessantes, que despertem o interesse pela leitura.

Outro fato importante, não podemos esquecer de fazer rascunhos. Não devemos passar para nossos alunos a ideia erronia de que produzir textos é fácil. Os grandes autores fazem rascunhos e as editoras têm revisores que leem as obras literárias antes de serem publicadas.

Sei que não é uma tarefa fácil, pois há vários recursos tecnológicos que despertam o interesse dos estudantes. Mas nada impede de usarmos estes recursos como nossos aliados.

Texto produzido por Maria Betânia

Amostras

As amostras são imagens da atividade “Produção de texto 2” para visualização de como ela é.

Logo abaixo temos o botão “Clique na imagem para baixar a atividade em PDF”, para quem quiser baixar no computador.

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Habilidades da BNCC:

(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.