Camilão, o Comilão

 Leitura, Interpretação e Gramática para o Ensino Fundamental

Camilão, o Comilão. A literatura infantil tem um papel muito importante no desenvolvimento da leitura, da imaginação e da aprendizagem das crianças. Entre as obras mais conhecidas da literatura brasileira está Camilão, o Comilão, escrita por Ana Maria Machado, uma das maiores autoras da literatura infantil do Brasil.

A história de Camilão encanta crianças e professores por apresentar um personagem divertido, guloso e cheio de aventuras. Além de proporcionar momentos de diversão, a obra também permite trabalhar valores importantes, como amizade, solidariedade, partilha e gratidão.

Sobre a história

Camilão era um porquinho muito guloso. Ele adorava comer e passava os dias pensando em comida. Certo dia, saiu caminhando pela estrada e encontrou vários amigos. Cada animal oferecia algo delicioso para ele: melancia, queijo, milho, bananas, leite e muitos outros alimentos.

O porquinho foi aceitando tudo com muita alegria. Sua cesta ficou cheia de comidas saborosas. Porém, no final da história, Camilão percebe algo importante: dividir é muito melhor do que apenas receber. Então ele prepara um grande banquete e chama todos os amigos para comer juntos.

A narrativa é simples, divertida e cheia de repetições, o que facilita a compreensão das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O livro também favorece o trabalho com sequência narrativa, personagens, alimentação, produção textual e interpretação.

A importância da leitura no Ensino Fundamental

Trabalhar obras literárias em sala de aula ajuda a desenvolver diversas habilidades essenciais:

• compreensão textual;
• ampliação do vocabulário;
• criatividade;
• oralidade;
• atenção e memória;
• interpretação de informações;
• leitura fluente.

Além disso, histórias como Camilão, o Comilão aproximam os alunos do universo da literatura de maneira leve e prazerosa.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o contato frequente com textos literários contribui para a formação do leitor e para o desenvolvimento das competências linguísticas desde os primeiros anos escolares.

Sugestões para trabalhar a obra em sala

A leitura do livro pode ser explorada de diversas formas:

1. Leitura compartilhada

O professor pode realizar a leitura em voz alta, explorando as ilustrações e incentivando os alunos a preverem acontecimentos da história.

2. Conversa sobre alimentação

A obra permite conversar sobre alimentação saudável, preferências alimentares e desperdício de comida.

3. Produção artística

Os alunos podem desenhar:

• o personagem Camilão;
• os alimentos da história;
• a cena do banquete final.

4. Sequência dos acontecimentos

Os estudantes podem organizar imagens ou frases na ordem correta da narrativa.

5. Produção textual

Uma atividade interessante é pedir que cada criança imagine:

• um novo amigo para Camilão;
• um novo alimento;
• um final diferente para a história.

Projeto interdisciplinar

A história também pode ser usada em projetos interdisciplinares envolvendo:

• Matemática: contagem dos alimentos;
• Ciências: alimentação saudável;
• Artes: confecção de máscaras dos personagens;
• Língua Portuguesa: produção de frases e reconto;
• Valores: amizade e generosidade.

Dica para professores e famílias

Após a leitura, incentive as crianças a conversarem sobre atitudes de generosidade no dia a dia. Pergunte:

• Como podemos ajudar os amigos?
• Por que compartilhar é importante?
• Como nos sentimos quando dividimos algo com alguém?

Essas reflexões ajudam no desenvolvimento emocional e social dos estudantes.

Betânia Maximiano

Amostras

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Habilidades da BNCC:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

Texto para copiar e colar no Word

…lá se foi Camilão pela estrada.
Com sua cesta. Na cesta quantas melancias? Uma.
Quantas abóboras? Duas. E queijos? Três.
E litros de leite? Quatro. E espigas de milho? Cinco.

E quantas bananas mesmo? Ah, seis.
E quantos potes de mel? Muito bem, sete.
Mais oito alfaces e nove cenouras.
Um monte de comida.

Mas ele não está satisfeito.
Encontrou um esquilo, conversou, pediu, acabou ganhando.
E lá se foi Camilão para um lugar sossegado da mata.
Com sua cesta. Na cesta, uma melancia, duas abóboras, três queijos, quaro litros de leite, cinco espigas de milho, seis bananas, sete potes de mel, oito alfaces, nove cenouras.

E mais dez avelãs que o esquilo deu.
Agora, o que você acha que aconteceu?
Você pensa que Camilão se escondeu para comer tudo sozinho?
E que ficou com a maior dor de barriga do mundo?

Se você quiser, a história pode acabar assim.
Mas eu acho que isso já aconteceu antes, muitas vezes, até demais. E que desta vez vai acontecer uma coisa diferente.
Nosso amigo leitão pode ser guloso, mas todo mundo gosta dele. Porque divide o que tem.
Camilão vai dar uma festa de comilança.

E convida todos os amigos que deram alguma coisa a ele.
Eu também vou. Levando onze laranjas.
Você quer ir? Vai levar doze… o quê?
E seu irmão? E seu amigo?

CAMILÃO, O COMILÃO E OUTRAS HISTÓRIAS.
Ana Maria Machado