O lenhador
Olá, amigos e amigas do sosprofessoratividades.com, vamos a mais uma atividade. Esta foi planejada para as turmas do 5º ano do ensino fundamental. Mas é você quem conhece a sua turma e sabe até onde eles podem ir.
O lenhador é uma atividade de interpretação de imagens em história em quadrinhos. Ler e interpretar História em Quadrinhos para o reconhecimento das informações e dos efeitos de sentido trazidos pelos elementos para textuais do gibi.
A atividade é composta de uma tirinha do Mauricio de souza, onde o leitor não sabe o que está acontecendo. Uma pessoa está fazendo várias atividades que normalmente não faz e percebemos a falta de algo. O que será? vamos descobrir!
Após a leitura pedimos que o aluno responda as seguintes perguntas:
a) Quais são as personagens?
b) Qual tipo de linguagem o narrador usou nesse texto?
c) Onde acontece a maior parte da história? Justifique
d) O lenhador se dirige a uma banca de frutas com Magali
No balão de fala do lenhador tem desenhos em vez de palavras O que você acha que ele disse?
e) Observe o 5 º quadrinho e explique o significado dos sinais próximos ao rosto do lenhador
f) Quais serviços o lenhado é forçado a prestar para a turma?
A nossa coleção História em quadrinhos atua em todas as áreas do ensino fundamental. Nos aproveitamos o interesse do aluno por histórias em quadrinhos e colocamos a matéria a atividade. Aprender sem saber que está aprendendo.
Você pode compartilhar em suas redes sociais os dados ou o link do Blog ou da postagem que lhe agradar, como também, e se for permitido em sua escola, os resultados alcançados com sua turma. No final da postagem, deixamos o link para ser copiado.
Nosso objetivo é ajudar e caso queira fazer um comentário, utilize o espaço apropriado no final de cada POST.
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Amostras
As amostras são imagens da atividade “O lenhador” para visualização de como ela é.
Logo abaixo temos o botão “Clique na imagem para baixar a atividade em PDF”, para quem quiser baixar no computador.
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Habilidades da BNCC:
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
