A cabaça e a bolota
Olá, amigos e amigas do sosprofessoratividades.com, vamos a mais uma atividade. Esta foi planejada para as turmas do 5º ano. Mas é você quem conhece a sua turma e sabe até onde eles podem ir.
Essa atividade “A cabaça e a bolota” desenvolve habilidades de compreensão de texto, competências de sequenciação de texto e amplia conhecimentos sobre o gênero conto. Sabendo que o arquivo apresenta três páginas sendo: texto fatiado para o aluno numerar a sequência certa, folha para o aluno colar o texto e a terceira folha é de interpretação do texto.
Nossas coleções sequenciar texto e Interpretação de texto estão entre as mais procuradas e, não só devido a este motivo, mas levando-o em consideração, são as que procuramos atualizar sempre. Vá na coleção e procure atividades de seu interesse e que possa aplicar em sua turma.
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O que é Sequenciar Texto?
Sequências textuais são unidades linguístico-textuais básicas que fazem parte da constituição dos gêneros textuais (amplia conhecimentos sobre o gênero), contribuindo para se identificar um gênero que se estrutura com predominância de forma narrativa ou argumentativa, ou seja, são unidades mínimas de composição textual, que visam a formar um texto coeso e coerente.
Essa atividade desenvolve habilidades que procuram gerar no aluno um raciocínio Linguístico lógico na montagem de sua narrativa e no desenvolvimento de interpretação correta de sua leitura.
As sequências textuais são narrativas, descritivas, argumentativas, explicativas, injuntivas (prescritivas) e dialogais. Nesta fase do estudo no ensino fundamental vemos com mais frequência os textos narrativos (principalmente), descritivos e argumentativos.
- A sequência argumentativa é necessária a predominância da disposição lógica de indícios, suposições, deduções e opiniões que busquem respaldar uma verdade potencial.
- A sequência narrativa é construída basicamente de verbos que expressam ação e encadeiam causas e consequências, revelando a interação de elementos (personagens) para a realização de fatos.
- A sequência descritiva, também pode possuir elementos como a sequência narrativa, tendo como marca de distinção a não interação desses elementos para a realização de fatos.
- A sequência explicativa, também pode possuir elementos como a sequência narrativa, diferenciando que o texto explica, ou melhor, define uma ação, um objeto ou situação.
- A sequência dialogal, o texto apresenta diálogos diretos ou narrativos entre os personagens ou associados a eles.
- A sequência injuntiva prioriza a presença de verbos no imperativo com o intuito de orientar o leitor, por meio de comandos, na realização de tarefas (comum em manuais, receitas etc.).
Amostras
As amostras são imagens da atividade “A cabaça e a bolota” para visualização de como ela é.
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Habilidades da BNCC:
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
