Marca página – Dia da água
Sugestão de marca página em comemoração ao Dia da água – 22 de março.
A atividade Marca página – Dia da água é interativa e tem como objetivo envolver a criança nesta atividade muito importante. Os moldes estão disponíveis no link. São duas páginas de tamanho A4 uma colorida e outra em preto e branco.
Você pode imprimir em qualquer papel de alta gramatura. Quanto maior a gramatura melhor, pois fica mais grossinho. Caso você vá plastificar, pode usar papel sulfite.
A forma de destacar o “Marca página” pode ser com uma fita decorativa ou simplesmente colocando-o na página. Os alunos podem usar para marcar a página da agenda, livro ou caderno.
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Você sabia que a água tem um Dia só dela?
Sim, dia 22 de março é o Dia da água.
Leia a DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA ÁGUA
A Declaração Universal dos Direitos da Água foi redigida pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 22 de março de 1992, com o objetivo de gerar debate e reflexões sobre a escassez de água em vários lugares do planeta.
1 – A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
2 – A água é a seiva de nosso planeta. Ela é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura.
3 – Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
4 – O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
5 – A água não é somente herança de nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como a obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
6 – A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
7 – A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
8 – A utilização da água implica em respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.
9 – A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
10 – O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
Fonte: Ciência Hoje das Crianças
Viu como esse recurso natural é importante para a existência da vida na Terra? Temos todos que fazer a nossa parte, evitando o desperdício e a poluição das águas. É necessário que saibamos usar a água com equilíbrio e moderação, usando corretamente não faltará para ninguém.
Amostras
As amostras são ilustrativas, veja abaixo como baixar o arquivo da atividade em PDF.
Veja como ficou com a fita e sem plastificar.
Aviso de propriedade
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Este material pertence ao blog Sosprofessoratividades.com e para sua criação foram utilizadas ilustrações do Asketchy Guy.
É proibido distribuir, reproduzir ou vender este material por qualquer meio, seja eletronicamente ou impresso, bem como reivindicá-lo como seu e tentar modificar ou remover avisos de direitos autorais, logotipos ou marcas d’água, uma vez que é protegido por direitos autorais.
O não cumprimento é uma violação da Lei de Direitos Autorais, nº 9.610/98, e pode ter consequências legais.
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Habilidades da BNCC:
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
