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27 de março – Dia do Circo

Ola, amigos e amigas do sosprofessoratividades.com, O tema Circo é intrigante, você não acha?

Para quem está buscando atividades com o tema Circo, vamos interpretar a tirinha e responder as questões.

Sugerimos que você compartilhe em suas redes sociais os dados ou o link do Blog ou da postagem que lhe agradou, como também, e se for permitido em sua escola, os resultados alcançados com sua turma.

Todo ano a gente fala sobre o Dia do Circo, comemorado no dia 27 de março. A data é uma homenagem ao nascimento do palhaço Piolin (Abelardo Pinto Piolin – 1897/1973), artista que personifica o circo brasileiro. 

Doutores Da Alegria

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Procure aqui?

Todos os dias há uma atividade nova, ou “repost” atualizado, em destaque na página principal. Mas sugerimos que também procure atividades do seu interesse no “procure aqui?”, assim, você pode utilizar as atividades de acordo com o seu plano de aula e ter mais aproveitamento do que estamos sugerindo.

Uma das questões da atividade de hoje é sobre – Os tipos de frase. Sendo assim, vamos relembrar a diferença entre a língua escrita e falada.

Estruturação de frases

Primeiramente, é importante lembrar que a língua escrita não apresenta as mesmas características da língua falada. Todavia, a língua falada é mais expressiva, recorrendo a onomatopeias, entonação, fluência, exclamações, não se utilizando de determinados tempos verbais, repetindo as mesmas palavras várias vezes, suprimindo outras palavras, fazendo pausas. Ao contrário, a língua escrita possui menos recursos expressivos, utilizando-se quase que apenas dos sinais de pontuação, com função expressiva.

Portanto, é importante utilizar dos elementos vivos de língua falada para ensinar a língua escrita, com uma síntese menos rígida e com o indispensável apoio gramatical, que facilita o desempenho do aluno na organização e produção de frases.

Texto: Maria Betânia

Amostras

As amostras são ilustrativas, veja abaixo como baixar a atividade 27 de março – Dia do Circo em PDF.

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Objetos de conhecimento:

• Estratégia de leitura;
• Compreensão;
• Construção do sistema alfabético;
• Pontuação.

Habilidades da BNCC:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e,
em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.