Nome é coisa séria
Existem pessoas que gostam e outras que não gostam do nome que têm. Eu por exemplo, gostou muito do meu nome. Contudo, acredito que você também goste do seu.
A ideia desta atividade foi devida uma discussão na escola sobre os nomes das pessoas e como agir quando há nomes muito estranhos. Chegamos à conclusão, eu e meus alunos, de que Nome é coisa séria.
Em primeiro lugar, Nome é coisa séria que carregamos durante toda a vida.
Você sabe o significado do seu nome? Sabe quem escolheu e por quê? Tem xarás importantes? A princípio, vamos fazer uma pequena pesquisa sobre o nosso nome.
Certamente, você irá se surpreender com o resultado da pesquisa. E o mais importante, será muito divertido poder falar sobre as curiosidades do seu nome, bem como, ouvir sobre o nome dos colegas de classe.
Alguns professores questionam a importância e a real eficácia da pesquisa. Infelizmente muitos acreditam que serve apenas para ocupar o aluno, de modo que o mesmo não fique sem fazer nada em casa, sua finalidade vai além.
Afinal, a pesquisa em sala de aula ou em casa, pode se tornar uma grande aliada ao processo de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental.
Deve ser uma postura do professor, pois, segundo Paulo Freire (2001):
“Não existe pesquisa sem ensino e nem ensino sem pesquisa”.
Desde o início da escolarização, deve-se focalizar na importância da pesquisa para a construção do conhecimento do aluno com uma formação crítica, criativa e inovadora.
Então vamos lá, pois
Nome é coisa séria
Observação: Você não precisa obrigatoriamente aplicar esta atividade nos primeiros dias de aula.
Use o seu “Feeling” para aplicar quando achar que a turma vai participar.
Atividades
Há alguns exemplos de atividades em nossas coleções que podem te ajudar na preparação de sua aula. Acesse as nossas coleções Diagnóstico, Atividade diagnóstica, Avaliação, Volta as aulas, Lembrancinhas e Recursos Pedagógicos, onde temos diversas atividades abortando temas de interesse dos aulos. Vá lá!
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Amostras
da atividade Nome é coisa séria
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Prática de linguagem:
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Escrita (autônoma)
Objetos do conhecimento:
A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade no tempo e no espaço.
Habilidades da BNCC:
(EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Lembrete:
Procure aqui?
Todos os dias há uma atividade nova, ou “repost” atualizado, em destaque na página principal. Mas sugerimos que também procure atividades do seu interesse no “procure aqui?”, assim, você pode utilizar as atividades de acordo com o seu plano de aula e ter mais aproveitamento do que estamos sugerindo.
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