O circo – Ricardo Ferrari
Olá, trago hoje uma atividade que amo, pois junta arte e aprendizagem. Quem segue o blog, já deve ter visto outras atividades de arte – Lendo Arte – esta é a segunda que eu faço usando uma obra de Ricardo Ferrari (O circo e Memória de infância), de quem sou superfã.
Amo a forma como ele ilustra seus quadros utilizando figuras infantis, sempre referindo-se a época de sua infância. Aproveitando a proximidade do Dia do circo (27 de março), escolhi uma tela circense – Da Série “Canções para Gael e Joaquim: O Circo”.
Se você não conhece as obras de Ricardo Ferrari, convido-o para conhecer. São telas coloridas, delicadas, vivas, repletas de crianças e temas infantis.
Lendo Artes, é uma coleção desenvolvida pela SOSProfessoratividades.com com o objetivo de transmitir ao aluno conhecimento através da interpretação de imagens. O Post “O circo” passa a integrar a nossa orgulhosa coleção, além disso, para quem está buscando atividades com o tema Circo, siga a nossa coleção Circo.
Você também pode estar interessado em ver:
Coleção Interpretação de imagens:
Menina sentada
Memórias de infância
Coleção Circo:
Viva o Circo! – SOS Professor Atividades
Circo – SOS Professor Atividades
27 de março – Dia do Circo – SOS Professor Atividades
4º e 5º ano – SOS Professor Atividades – todas as atividades
3º ano – SOS Professor Atividades – todas as atividades
Nos acompanhe também no nosso Pinterest e no blog em alguma atividade de seu interesse pesquise no “O que você procura?”.
Arte na BNCC.
Conforme a Base Nacional Curricular Comum, no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte. O componente curricular contribui, ainda, para a interação crítica dos
alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças
entre elas.
Nesse sentido, as manifestações artísticas não podem ser reduzidas às produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquisição de códigos e técnicas. A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo
que os alunos sejam protagonistas e criadores.
Saiba mais em Arte na BNCC
Leia o que diz o site Educa Mundo sobre ensinar artes nas escolas.
Artes na educação: conheça os motivos de se aprender artes na escola.
Qual criança que não gosta de colorir e desvendar o mundo das cores com um pincel? Tente achar e verá que é difícil encontrar uma. E não é só uma questão de gosto, lazer ou recreação.
A arte vai além. Ela faz parte do processo natural de desenvolvimento cognitivo e até mesmo motor dos pequenos. Por isso, o ensino da arte está presente na escola desde as suas primeiras etapas. Não poderia ser diferente. A arte na educação escolar desperta a capacidade criadora dos indivíduos, que é tão cobrada no mundo de hoje. Se o mercado de trabalho exige profissionais mutantes e inovadores, tenha certeza de que o ensino da arte na escola pública ou privada fez a diferença para as pessoas com esse perfil.
Amostras
As amostras são ilustrativas, veja abaixo como baixar o arquivo da coleção lendo artes do quadro O circo, em PDF.
Aviso de propriedade
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Habilidades da BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
