Texto instrucional

Descubra a emocionante história de uma criança de 10 anos que decide surpreender sua família montando o berço para o futuro irmãozinho ou irmãzinha que está a caminho. É isso que trata a atividade “Texto instrucional”. Acompanhe como essa situação real destaca não só o amor e cuidado da criança, mas também a importância dos textos instrucionais em nossas vidas cotidianas.

Neste post, vamos mergulhar na importância dos textos instrucionais, utilizando um exemplo real que ilustra como esses textos são aplicados no cotidiano. O arquivo mencionado apresenta uma situação genuína onde um texto instrucional é essencial: a montagem de um berço para um bebê.

Imagine a seguinte cena: uma criança, Ana, está prestes a receber um irmãozinho ou irmãzinha. Cheia de amor e empolgação, ela decide fazer uma surpresa para seus pais montando o berço do bebê. Para isso, ela busca orientações em um texto instrucional que a guiará passo a passo na montagem do berço.

Este exemplo real demonstra como os textos instrucionais desempenham um papel crucial em diversas situações do dia a dia. Eles fornecem um conjunto claro de instruções que ajudam a realizar uma variedade de tarefas, desde montar móveis até preparar receitas na cozinha.

No contexto do ensino fundamental, é fundamental introduzir os textos instrucionais no currículo escolar. Por quê? Porque eles capacitam os alunos a desenvolverem habilidades importantes, como seguir instruções, compreender procedimentos e aplicar conhecimentos práticos em situações reais.

Ao trabalhar com textos instrucionais, os alunos são incentivados a:

1. Desenvolver habilidades de leitura: Os textos instrucionais requerem uma compreensão clara e precisa do que está sendo comunicado. Os alunos precisam ler cuidadosamente cada etapa para garantir que realizem a tarefa corretamente.
2. Praticar a escrita objetiva: Ao criar textos instrucionais próprios, os alunos aprendem a ser claros e concisos em suas instruções. Eles precisam expressar as etapas de forma simples e direta, garantindo que outras pessoas possam segui-las facilmente.
3. Aplicar conhecimentos práticos: Os textos instrucionais muitas vezes lidam com tarefas práticas do dia a dia, como cozinhar, montar objetos ou seguir procedimentos de segurança. Ao praticar com esses textos, os alunos podem aplicar seus conhecimentos em situações do mundo real.
4. Desenvolver habilidades de resolução de problemas: À medida que os alunos seguem as instruções, podem encontrar desafios ou obstáculos que precisam superar. Isso os incentiva a pensar de forma crítica e encontrar soluções para completar a tarefa com sucesso.

Além disso, os textos instrucionais têm uma utilidade significativa no cotidiano das pessoas de todas as idades. Eles estão presentes em manuais de instrução de eletrodomésticos, guias de montagem de móveis, receitas de culinária, instruções de jogos e muito mais. Dominar a habilidade de compreender e seguir textos instrucionais é essencial para se tornar autossuficiente e competente em várias áreas da vida.

Portanto, é essencial que o ensino fundamental inclua atividades que envolvam a leitura, compreensão e criação de textos instrucionais. Essas atividades não apenas fortalecem as habilidades de linguagem dos alunos, mas também os preparam para enfrentar os desafios do mundo real, capacitando-os a se tornarem aprendizes ao longo da vida. O exemplo real da montagem do berço para o bebê ilustra perfeitamente como os textos instrucionais têm um impacto tangível e significativo em nossas vidas.

Betânia Maximiano

Atividades

Temos várias atividades sobre Interpretação de texto e Português, que você pode utilizá-las como atividades complementares.

Há alguns exemplos de atividades em nossas coleções que podem te ajudar na preparação de sua aula.

Veja estas atividades:

Interpretação – Pinterest

Atividades para o 4º e 5º ano – SOS Professor Atividades

Revisão de português quinto ano

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Habilidades da BNCC:

(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas,
instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos,
indicação de passos a serem seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.