Coroa da Primavera

Nossa proposta Coroa da Primavera – é uma forma de comemorar a chegada da primavera. Para isso, trago quatro sugestões de coroas coloridas e duas em preto e branco.

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Ao confeccionar a Coroa da Primavera, os alunos treinam a coordenação motora fina, socializam e brincam. Não podemos esquecer da importância do ato de brincar e na escola também se brinca.

Vamos brincar com a Coroa da Primavera.

Brincar e aprender:

Caro professor, à medida que as crianças crescem, as brincadeiras continuam sendo importantes para o aprendizado e o desenvolvimento.

A importância da brincadeira para crianças em idade escolar

É por meio da brincadeira que as crianças desenvolvem habilidades de interação no meio social, emocional, cognitivo e intelectual. É onde fazem descobertas, escolhas e exercem a autonomia com relação a suas próprias ferramentas de conexão com o que as cerca.

A brincadeira é geralmente definida como trabalho infantil. É através da brincadeira que as crianças organizam e dão sentido ao mundo. Brincar também ajuda as crianças a lidar com as tensões de suas vidas. Brincar traz a criatividade das crianças e muito mais.

Pense na importância da brincadeira em sua vida. Quando criança, você provavelmente se envolveu em brincadeiras ativas, como andar de bicicleta, subir em árvores ou pular corda. Você provavelmente também se envolveu em jogos mais silenciosos, como desenhar, jogar jogos de tabuleiro e construir estruturas elaboradas.

Você aprendeu muito com essas experiências, inclusive desenvolvendo sua força e imaginação, revezando-se e seguindo regras. Muitos de nós podemos apreciar o valor das brincadeiras para crianças menores de cinco anos, mas ainda assim pode ser um exagero apreciar as brincadeiras para crianças em idade escolar. E, no entanto, a brincadeira continua a ser importante na vida das crianças quando elas entram na escola. Na verdade, brincar continua a ser importante até mesmo para os adultos.

Por que brincar é importante?

Lev Vygosky é um dos principais teóricos do desenvolvimento infantil. Vygotsky acreditava que brincar era fundamental para o desenvolvimento das crianças. Jean Piaget, outro teórico-chave do desenvolvimento infantil, vê a brincadeira como a construção de vocabulário, concentração, flexibilidade e empatia, entre outras qualidades. Stuart Brown, ainda outro teórico, descreve as propriedades do jogo.

De acordo com Brown, o verdadeiro jogo é aparentemente sem propósito, voluntário e livre de restrições de tempo. Observe que ele diz “aparentemente sem propósito”, sendo “aparentemente” a palavra-chave. Muitos de nós são focados em objetivos e orientados a resultados e podem ter problemas para justificar uma atividade que aparentemente não tem propósito. No entanto, todos nós precisamos de um tempo não estruturado para brincar, e os alunos em idade escolar não são exceção. Também sabemos que, embora as brincadeiras possam parecer sem propósito, elas ajudam as crianças de muitas maneiras.

Adaptado de Bright Horizons.

Amostras

das Coroa da Primavera

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Clique no quadro para baixar o molde da Coroa da Primavera

Habilidades da BNCC:

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

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